Baru-baru ini saya telah menghasilkan blog pendidikan mengenai Dunia Muzik terutama tentang teori asas muzik dari gred 1-5 yang sering digunakan oleh golongan pendidik di IPG perguruan dan juga dikalangan guru-guru muzik. Diharap blog pendidikan ini memberi sedikit pengetahuan asas berkenaan teori asas muzik secara umumnya.Jika berminat sila datang bersantai di laman blog Aku,Dunia & Muzik

Pelaksanaan program rintis kerja 9 jam ditanguhkan pelaksanaannya

Terima Kasih kepada Timb. Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran Malaysia kerana menanguhkan dahulu pelaksanaan program rintis kerja 9 jam bagi guru-guru di 4 buah negeri yang terpilih. Penanguhan tersebut dibuat kerana tidak mahu para guru-guru dan juga pihak kesatuan keliru dengan tujuan program tersebut. Pelaksanaan program itu pula akan dikaji dengan lebih teliti sebelum pelaksanaannya dikuatkuasa kelak. Apapun lepas ini, guru-guru bolehlah menarik nafas yang lega atas apa yang diumumkan tersebut.

Melahirkan Generasi Terbaik inspirasi ala Steve JOBS

Thomas Suarez : Seorang murid gred 6(kalau di Malaysia dalam darjah 6 lebih kurang) telah mengejutkan ramai peminat dan pengguna IT. Ini kerana bukan sahaja telah membangunkan apikasi untuk iPhone tetapi telah membuktikan kebolehan murid ini mempersembahkan kebolehannya berinteraksi di depan kalayak awam seolah-olah seorang CEO syarikat ternama. Melihat dari gaya persembahanya di dalam video ini, teringat pula kepada mendiang Steve Jobs pengasas Apple.

Tidak perlulah mahu melihat atau mencuba dahulu aplikasi yang disampaikan oleh murid ini, apa yang perlu menjadi fokus disini ialah bagaimana murid sebegini boleh menunjukkan kebolehannya sehingga ke tahap sebegini. Jika di Malaysia dapat melahirkan murid-murid yang serupa dengan Thomas Suarez alamat satu masa nanti kita ada seorang lagi Steve Jobs buatan Malaysia. Tapi bukan Steve Jobs ciplak sahaja ya. Yang pasti mesti yang original. Apapun kepada pendidik sekalian, cuba kita bentuk murid-murid kita sehingga menjadi seperti Thomas Suarez. Kalau tidak pun serupa sebaik-baiknya mempunyai wawasan yang sama dengan murid ini. Ok, layan dulu video ini.

   

Mindapendidik : Murid kita darjah 6 baru sahaja lepas UPSR, mereka darjah 6 sudah lepas buat pembentangan aplikasi terbaru. Hebat

Keputusan UPSR 2011 Terbaik dalam tempoh 4 tahun-Tahniah

Pengumuman pencapaiaan UPSR 2011 telah menghasilkan keputusan yang terbaik dalam tempoh 4 tahun ini mengikut Gred Purata Nasional (GPN).. Keputusan UPSR yang telah disampaikan sendiri oleh Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Seri Abd. Ghafar Mahmud.

"Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Seri Abd. Ghafar Mahmud berkata, daripada 485,160 pelajar yang  menduduki peperiksaan, seramai 46,012 calon mencatat keputusan cemerlang mendapat semua A.

Menurutnya, jumlah tersebut mencatat penurunan berbanding tahun lepas iaitu 48,327 calon.

Kata beliau, peratusan calon yang mendapat pencapaian baik iaitu minimum gred C (tidak termasuk semua A) bagi semua mata pelajaran yang telah diduduki meningkat daripada 54.38 peratus pada tahun 2010 kepada 55.4 peratus tahun ini iaitu peningkatan sebanyak 1.07 peratus.

"Namun, pencapaian calon cemerlang semua A telah menurun sedikit (0.54 peratus) iaitu daripada 10.02 peratus pada tahun lalu kepada 9.48 peratus tahun ini.

"Peratusan calon yang mendapat semua mata pelajaran di bawah tahap pencapaian minimum semua D atau E atau kombinasi kedua-duanya telah berkurangan sebanyak 0.51 peratus iaitu daripada 3.39 peratus kepada 2.88 peratus tahun ini,"

Kata beliau lagi, pencapaian calon cemerlang bandar dan luar bandar pada tahun ini masing-masing mengalami penurunan sebanyak 0.37 peratus dan 0.72 peratus.

Bagaimanapun, peratusan calon yang mendapat pencapaian baik di bandar dan luar bandar, masing-masing meningkat sebanyak 0.49 peratus dan 1.70 peratus.

Ini bermakna, katanya, peningkatan pencapaian baik bagi calon luar bandar adalah lebih tinggi berbanding calon bandar iaitu 1.21 peratus.

Abd. Ghafar berkata, pada tahun ini, peratusan calon yang mendapat semua mata pelajaran di bawah tahap penguasaan minimum telah berjaya dikurangkan terutamanya di luar bandar dengan pengurangan sebanyak 0.68 peratus berbanding di bandar sebanyak 0.38 peratus.

"Penurunan peratusan ini menunjukkan bahawa peningkatan tahap penguasaan minimum calon di luar bandar adalah lebih baik berbanding calon di bandar.

"Peningkatan pencapaian calon secara keseluruhan dapat juga dilihat melalui nilai GPN yang mengurang iaitu 0.01 bagi bandar dan 0.02 bagi luar bandar. Jurang pencapaian calon luar bandar dan bandar dirapatkan sebanyak 0.01," katanya.

Sumber petikan dari Utusan Online.Sila rujuk disini

Tahniah diucapkan kepada semua murid yang berjaya. Kepada yang kurang bernasib baik, jangan berputus asa. Peluang masih ada jika terus berusaha. Kepada barisan pendidik yang telah berusaha sehabis baik memastikan anak-anak didik mereka cemerlang, ribuan terima kasih diucapkan. Tanpa usaha dan didikan para pendidik sekalian, tidaklah pencapaian UPSR akan menjadi terbaik sebegini. Tahniah dan ribuan terima kasih diucapkan.

Isu Kerja 9 Jam dari luahan hati guru-Bahagian 1

Sumber gambar : Google image

Isu guru kerja 9 jam sehari masih lagi hangat didebatkan dikalangan guru. Semasa isu ini dikeluarkan, ramai guru menyuarakan pendapat dan ulasan peribadi mengenai isu ini. Ada yang menyokong dan ada yang tidak menyokong isu tersebut. Baru-baru ini, mindapendidik(mp) sempatlah berbual dan mendengar pendapat beberapa orang guru yang terdiri dari 3 kawasan penempatan mengajar iaitu di sekolah kawasan bandar, luar bandar(pekan) dan pedalaman. oleh itu, hasil dari temubual beberapa orang guru tersebut, mp telah membuat rumusan hasil dapatan temubual ketiga-tiga bahagian kawasan mengajar bagi guru-guru tersebut mengikut situasi semasa mereka.




Guru mengajar di Kawasan Bandar

Guru A : "Kerja 9 jam sehari adalah tindakan yang tidak wajar. Saya sekarang disekolah terlalu banyak kerja. Macam-macam jawatan yang saya pegang. Lepas itu, tiap-tiap hari saya sudah balik dari sekolah jam 3 petang. Belum lagi kalau ada kelas tambahan atau melatih murid sekolah. Ini lagi kalau kerja 9 jam. Tiada la rehat kalau begini. Sudahlah malam pun kena siapkan kerja-kerja pengkeranian macam menanda buku dan menyiapkan markah ujian bulanan. Saya tidak bersetuju lah dengan cadangan ini".

Guru B : "Susahlah macam ini, saya sudahlah ada kelas tuisyen swasta waktu petang. Kalau dilaksanakan benda ini, habislah bisnes tuisyen saya".

Guru C : "Ala..kalau macam ini susahlah nak cari pembantu rumah ni. Pembantu rumah saya hanya boleh kerja sampai jam 2 ptg ja. Selalunya petang saya yang jaga anak saya".

Guru D : "Macam mana mau buat kalau sekolah ada 2 sesi. Macam sekolah saya, meja guru pun berkongsi, kalau dibuat juga, macam mana guru-guru petang mahu buat kerja dan duduk. Kalau ditambah bangunan serta dibuat 1 sesi sahaja mungkin lah boleh dibuat.

Rumusan mp : Rata-rata ramai pihak yang tidak bersetuju. Namun ini adalah temubual yang tidak rasmi. Segala kenyataan mereka adalah luahan pendapat mereka sahaja. Namun apa yang boleh dilihat disini, jika seorang guru tersebut memberikan komitmen yang tinggi kepada profesion mereka sebagai seorang guru, setiap masa mereka akan digunakan untuk mendidik murid tanpa mengira waktu. Walaupun terdapat rungutan kerja yang memenatkan, mereka tetap memberikan apa yang terbaik untuk pelajarnya. Berbeza pula dengan guru yang kurang komitmen dalam tugasnya. Contohnya guru yang mempunyai sumber pendapatan lain seperti bisnes kecil-kecilan, mempunyai kebun atau ladang kelapa sawit ataupun guru yang mempunyai bisnes kelas tuisyen, kerja 9 jam ini akan menggangu pekerjaan sampingan mereka. Jika sekolah sebelum ini membuat aktiviti tambahan luar waktu mengajar pun juga ada kala diikuti dan ada juga dibangkang tidak mengikuti dengan alasan komitmen luar membataskan penglibatan mereka dalam aktiviti sekolah, inikan lagi jika diwajibkan kerja 9 jam yang memang menjadi kewajiban untuk dilaksanakan, alamat golongan-golongan inilah yang paling memberikan rungutan yang tidak berbelah bagi. Percaya atau tidak?? cuba dengarkan apa kata mereka.

Untuk bahagian seterusnya (Bhg ke 2), mp akan membincangkan apa pula pendapat dari kalangan guru-guru yang mengajar dikawasan luar bandar iaitu kawasan pekan dan kampung yang banyak mengetahui sekolah-sekolah tersebut adalah kurang sibuk berbanding dengan sekolah bandar.

Pengunaan Teknologi Abad ke21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

Pada zaman ini, penggunaan teknologi dalam pendidikan adalah amat penting. Sebut sahaja teknologi komputer dan pelbagai-pelbagai perisian yang cangih. Siapa tidak kenal Facebook, Skype, Youtube, Gmail, Picasa, Myfriend2u, blogger dan pelbagai lagi laman sosial dan internet yang sering digunakan oleh pelajar serta guru. Di sini terdapat petikan video berkenaan penggunaan teknologi abad ke21 dalam pendidikan di kalangan guru dan juga guru. Para guru bolehlah menghayati video ini. Cuba kaji apa yang sebenarnya diperlukan oleh pelajar serta guru secara amnya.

A Vision of K-12 Students Today 

A Vision of K-12 for Teacher Today

Ringkasan Program Ini :Projek ini telah diwujudkan untuk memberi inspirasi kepada guru-guru untuk menggunakan teknologi dalam melibatkan cara-cara untuk membantu pelajar membangunkan kemahiran berfikir peringkat yang lebih tinggi. Tidak kurang pentingnya, ia berperanan untuk memberi motivasi kepada para pemimpin peringkat daerah untuk menyediakan guru-guru dengan alat-alat dan latihan untuk berbuat demikian.(Sumber youtube)

Guru-Guru akan Berkerja 9 Jam Sehari Mulai Tahun Depan (Program Rintis)

Sekarang heboh dalam kalangan guru-guru membincangkan isu terbaru yang sedang hangat sekarang. Isunya adalah pelaksanaan kerja selama 9 Jam sehari kepada guru-guru di 4 buah negeri rintis. Program ini menurut kementerian adalah sebagai kajian awal memandangkan pelaksanaannya belum lagi muktamat. Jika pelaksanaan program rintis ini tidak berjaya maka pelaksanaannya mungkin tidak akan dibuat. Bergantunglah apa dapatan hasil program rintis tersebut. Namun apa yang menjadi isu disini, ramai pihak mula menentang pelaksanaan program tersebut. Pihak kesatuan terutama NUTP membantah pelaksanaan program tersebut.Bagi NUTP, cadangan menetapkan tempoh waktu kerja bagi guru adalah sesuatu yang tidak boleh diterima. Alasan bagi menyokong pendirian ini ialah tugas guru tidak tamat selepas waktu persekolahan. Adakah perkara ini betul ?

Sering kita mendengar rungutan bahawa kerja dan bebanan guru semakin banyak. Pelbagai rungutan dan kekesalan dibuat oleh para guru. Sehinggakan kementerian membuat kajian berkenaan bebanan kerja guru-guru. Namun secara tidak sedar, apa yang dirungutkan oleh guru-guru berkenaan bebanan kerja telah menarik minat pihak JPA (Jabatan Perkhidmatan Awam) untuk menstuktur semula sistem kerja bidang pendidikan. Antara satu caranya ialah penambahan jumlah waktu bekerja dan juga yang guru-guru tidak tahu bahawa PTD (Pegawai Tadbir Diplomatik) akan ditugaskan mengisi kekosongan bahagian pentadbiran bagi mengurangkan bebanan kerja guru-guru. Kenapa PTD ? Adakah PTD akan mula mentadbir Jabatan Pelajaran, Pejabat Pelajaran Daerah dan Sekolah ? Guru-guru mungkin ada jawapanya kerana guru-guru jugalah yang menyumbang kepada rungutan bebanan kerja.

Isu kerja 9 Jam sehari merupakan satu isu yang perlu perbincangan yang lebih teliti. Sekarang isu ini mula dimainkan oleh pihak-pihak yang ingin menanguk di air yang keruh. Para-para parti politik mula membahaskan isu ini seolah-olah mereka membela nasib para guru-guru. Almaklumlah, guru-guru menupakan penjawat awam yang paling ramai di negara. Maka membela para guru-guru mungkin boleh menentukan untung nasib parti politik tersebut.

Tapi perlulah diingat bahawa, isu ini perlulah diselesaikan dengan cara yang baik. Biarkan lah dahulu kajian terhadap program rintis ini diselesaikan dan kita lihat hasilnya. Jika ia mencapai matlamat, maka segala infakstuktur sekolah perlulah dikemaskini, sekolah yang mempunyai 2 sesi dan meja guru yang tidak mencukupi perlulah dibaiki dahulu. Ingatkah, kebajikan para guru perlulah dititikberatkan sebelum pelaksanaan secara menyeluruh dibuat.

Duit Bantuan Persekolahan RM100 akan diterima tidak lama lagi

Pada pembentangan bajet kerajaan untuk tahun 2012. Kerajaan telah bersetuju memberikan duit poket sebanyak RM100 kepada semua pelajar sekolah dari tahun 1-tingkatan 5 di semua sekolah kerajaan dan swasta tanpa mengira status kedudukan murid tersebut maksudnya disini yang kaya atau miskin, semuanya akan dapat duit poket RM100. Kerajaan melalui Kementerian pelajaran memberitahu bahawa wang tersebut boleh diterima sebelum sesi persekolahan bermula. Maka dengan ini, pelajar-pelajar sekolah bolehlah membeli keperluan sekolah lebih awal. Pihak sekolah akan menerima wang tersebut melalui akaun sekolah dan sekolah akan menyelaras penyampaian wang tersebut kepada pelajar-pelajarnya. Diharap semua sekolah bersedia dengan perkara ini dan akam menjalankan amanah yang diberi bagi menyalurkan wang tersebut. Tetapi adalah diingatkan kepada pihak sekolah, janganlah melambat-lambatkan pembahagian wang tersebut kepada pelajar memandangkan cuti sekolah akan bermula tidak lama lagi. Ini kerana, apabila cuti sekolah seperti yang semua maklum, urusan persekolahan akan turut bercuti walaupun sebenarnya tidak. Jika ini berlaku, tentulah pemberian wang tersebut akan tergendala dan pelajar mungkin akan dapat menerima wang tersebut selewat-lewatnya hujung tahun ini atau awal tahun sesi persekolahan. Ini akan menyebabkan pelajar tidak dapat membeli alat kelengkapan persekolahan yang diperlukan. Janganlah sampai ada laporan dari para ibubapa yang melaporkan mereka belum lagi terima wang tersebut. Nanti penatlah kementerian hendak menjawab perkara tersebut. Kalau lagi perkara tersebut dibawa masuk ke dalam media alamat kecoh lah satu Negara pasal isu RM100 sahaja. Oleh yang demikian, jika duit bantuan tersebut sudah disalurkan, cepat-cepatlah laksanakan tugas yang diamanahkan sebelum ada yang menyalak. Abaikan dahulu cuti persekolahan sebab perkara ini tidak lama jika disempurnakan dengan cepat. Jika dilambat-lambatkan, ia akan menjadi isu dan boleh berpanjangan sehingga tahun depan. Fikir-fikirkan lah..

mindapendidik : Pernah merasa isu kelewatan oleh ibubapa disebabkan kelambatan pembahagian wang KWAPM sekolah satu masa dahulu.

ISU-ISU SEMASA : Cukup-cukuplah desak PPSMI

Semakin hari semakin banyak pihak mendesak kerajaan meneruskan dasar PPSMI sedangkan dasar PPSMI telah ditamatkan dan diganti dengan dasar MBMBI. Kenapa sekarang baru mahu mendesak mahu meneruskan dasar PPSMI. Sebelum dasar PPSMI ini dihentikan, satu perbincangan meja bulat telah diadakan pada tahun lalu dimana ia bertujuan unt6uk membincangkan keberkesanan dasar PPSMI dilaksanakan disekolah. Kepapa pula pada masa itu pihak-pihak ini yang mahu memperjuangkan dasar PPSMI ini tidak berusaha memperjuangkan PPSMI ini. Tetapi apabila dasar PPSMI ini sudah ditukarkan, baru sekarang mahu berjuang mempertahankan dasar tersebut. Seperti juga pada awal pelaksanaan dasar PPSMI dahulu. Ramai pihak tidak bersetuju pelaksanaan dasar tersebut dan meminta kerajaan mengekalkan sistem pelajaran yang ada.Bila sudah tukar, mahu pula mengekalkanya.

Sebaiknya, biarlah kerajaan melalui kementerian pelajaran merancana apa yang telah dirancangkan untuk kebaikan semua. Bukan dasar PPSMI itu tidak baik malah dasar PPSMI ini adalah dasar yang sangat baik, namun pihak kerajaan telah memikirkan apa yang lebih terbaik untuk menjadikan dasar PPSMI serta penguasaan Bahasa Inggeris menjadi lebih terbaik. Bantulah kerajaan menjalankan dasar MBMBI dan berilah segala pengalaman yang ada untuk meningkatkan sistem pendidikan negara ke tahap yang lebih tinggi. Janganlah asik membantah kerana ia tidak banyak membantu. Takkan benda yang sudah dilaksanakan mahu diundurkan semula. Fikir-fikirkanlah...

Pelaksanaan Program Kem Membaca 1Malaysia peringkat Negeri Sabah.

Jabatan Pelajaran Sabah akan melancarkan Program Membaca 1Malaysia peringkat negeri di Dewan SJK (C) Sin Hwa, Tawau. Majlis pelancaran tersebut akan berlangsung pada 2 Nov 2011 (Rabu). Majlis pelancaran tersebut juga boleh diikuti secara live di www.ustream.tv/channel/pelancaran-km1m serentak diseluruh daerah diSabah.

Pelaksanaan Kem Mambaca 1 Malaysia (KM1M) 2011 ini akan didaftarkan kepada The Malaysia Book Of Records. Untuk tujuan tersebut, semua peserta KM1M di semua peringkat daerah akan membaca buku Bahasa Inggeris.

Semoga usaha murni Jabatan Pelajaran Sabah untuk mencapai rekod yang diharapkan.

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) AMBILAN 2012 AKAN DIBUKA 17 OKTOBER 2011

Kepada semua guru bukan siswazah (PPPLD) yang masih belum mengikuti Program Pensiswazahan Guru, bolehlah memohon PPG ambilan 2012 ini secara atas talian di portal KPM, http://www.moe.gov.my mulai 17 Oktober 2011 sehingga 27 November 2011.

Syarat dan kelayakan asas untuk PPG ambilan 2012 adalah seperti berikut:-

          a)  Warganegara Malaysia;

b) Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Bukan Siswazah (PPPBS) yang sedang berkhidmat di Bahagian/ JPN/ PPD/ sekolah rendah/ sekolah menengah/ sekolah bantuan kerajaan di bawah kelolaan KPM;

c)  Berumur tidak melebihi 47 tahun;

d)  Telah disahkan jawatan;

e) Tidak berdaftar dengan mana-mana universiti sebagai pelajar sepenuh masa/  separuh masa/ sambilan dengan tajaan KPM; dan                                        

f)  Memiliki Diploma Pendidikan/ Perguruan atau Sijil Perguruan.

BUGET 2012 : Pendidikan Dapat Durian Runtuh, Terima Kasih PM !!!

Semalam (07/10/2011 Jumaat), Pedana Menteri Malaysia, Dato Seri Najib telah membentangkan buget 2012. Banyak pihak melebelkan buget 2012 merupakan buget yang terbaik dan pertama sekali dalam sejarah Malaysia. Namun apa yang ingin difokuskan dalam minda pendidik adalah berkenaan buget yang melibatkan sektor pendidikan. Antara intipati yang terdapat dalam buget 2012 untuk pendidikan ialah :

• Yuran persekolahan sekolah rendah (RM24.50) dan Sekolah Menengah (RM33.50)
• Bantuan kewangan kepada semua jenis sekolah.
• Kenaikan secara Time Base hanya 8 tahun berkhidmat.
• Penstrukturan sistem gaji kakitangan awan yang baru. SSM ke SBPA
• kenaikan gaji antara 7 hingga 13 peratus mengikut gred.
• Bonus setengah bulan gaji atau minimum RM500 yang akan dinikmati pada gaji bulan Disember tahun ini.
• Umur pesara dinaikan kepada 60 tahun dari 58 tahun sebelumnya.
• bantuan persekolahan one-off RM500 untuk isi rumah berpendapatan kurang RM3,000 bagi menangani kos sara hidup. 
• durian runtuh kepada 5.3 juta pelajar dari Tahun Satu hingga Tingkatan Lima yang layak mendapat bantuan RM100 untuk setiap pelajar.
• Dana Pengkomersialan Inovasi RM500 juta untuk membolehkan institusi pengajian tinggi dan perusahaan kecil dan sederhana mengkomersialkan hasil penyelidikan dan pembangunan.
• Seramai 20,000 guru diploma diberi peluang melanjutkan pengajian ke peringkat ijazah sarjana muda dengan yuran dibiayai Kementerian Pelajaran. Bajet berkenaan menyediakan dana RM80 juta bagi bantuan yuran pengajian itu.
• Pemberian Baucer Buku RM200 kepada pelajar warga malaysia dari pelajar tingkatan 6 hingga institusi pengajian tinggi.
• Potongan cukai kepada penderma yang menderma kepada sekolah.

Buget yang diumumkan ini telah mengembirakan para golongan pendidik. Peluang untuk naik gred tanpa memegang jawatan disambut baik oleh semua golongan pendidik. Pemberian duit saku kepada semua murid dan pelajar diharap dapat meringankan beban para ibu bapa apabila musim persekolahan berlangsung pada tahun hadapan. Diharap buget 2012 ini dapat memberikan sinar baru kepada semua yang terlibat dalam bidang pendidikan.


Mindapendidik : Terima Kasih PM..

ISU - ISU PENDIDIKAN : Isu PPSMI Masih Lagi Berbunyi

Dalam beberapa bulan kebelakangan ini, isu PPSMI menjadi hangat semula. Ini kerana ada beberapa pihak seperti Kumpulan Tindakan Ibu-Bapa bagi Pendidikan (PAGE) dan Jaringan Melayu Malaysia (JMM) mahu PPSMI mesti teruskan dan mahu pihak sekolah membuat pilihan meneruskan atau tidak dasar PPSMI di sekolah.

Ini kerana ada pihak beranggapan dengan pemansuhan dasar PPSMI akan menyebabkan pelajar-pelajar akan mundur dalam mengusai bahasa Inggeris. Namun secara realitinya, apabila dasar ini dilakukan, peningkatan bahasa kebangsaan kita iaitu Bahasa Malaysia semakin menurun prestasi pencapaiaanya. Dimana silapnya?
Niat kerajaan adalah untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris tetapi yang menjadi mangsa bahasa Kebangsaan iu sendiri.

Oleh yang demikian, kerajaan melalui kementerian pelajaran telah memperkenalkan dasar Memartabatkan Bahasa Melayu, Memperkasakan Bahasa Inggeris (MBMMBI). Dasar ini wujud akibat kepincangan yang dikesan dalam pelaksanaan dasar PPSMI yang mengakibatkan penguasaan Bahasa Malaysia menjunan jatuh dan penguasaan Bahasa Inggeris tidak meningkat seperti yang diharapkan. Selain itu pengenalan kepada Kurikulum Standard Sekolah Rendah dan Menengah (KSSR/KSSM) yang telah beroperasi tahun lalu akan mengukuhkan lagi penguasaan kedua-dua bahasa penting tersebut. Penukaran semula pengajaran sains dan matematik ke bahasa melayu dalam KSSR/KSSM dapat membuka peluang luas kepada pelajar-pelajar dari pedalaman untuk menguasai matapelajaran tersebut. Disamping itu, pemantapan semula bahasa inggeris dalam KSSR/KSSM ini akan dapat menganti kekosongan yang ditinggalkan dalam mata pelajaran sains dan matematik yang mengunapakai bahasa Inggeris sebelum ini.

Diharap semua pihak berganding bahu melaksanakan dasar-dasar yang telah dibuat oleh kementerian pelajaran daripada berbahas dan berpolitik isu-isu yang menjadi kepentingan.

Mindapendidik : Utamakan Bahasa Kebangsaan.

ISU-ISU PENDIDIKAN : Sekolah Sepatutnya Dinilai Jika Berjaya Bantu Murid Lemah dari Dinilai dari segi Kecemerlangan Peperiksaan Pekolah.

Isu melibatkan tiga orang murid sekolah rendah tidak dibenarkan mengikuti peperiksaan UPSR masih lagi panas dibahaskan. Namun tindakan yang diambil oleh Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin yang juga Menteri Pelajaran telah mengarahkan Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) membenarkan calon berkenaan menduduki UPSR dalam tempoh empat minggu lagi. Selain iti TPM juga akan mengambil tindakan yang sewajarnya ke atas pentadbir sekolah yang telah melakukan perbuatan tersebut. Menurut fakta kes, tiga orang murid berkenaan yang dianggap lemah oleh guru masing-masing, minggu lalu tidak dapat mengambil UPSR kerana didakwa dikurung pentadbir sekolah.Pentadbir sekolah dikatakan bertindak demikian kerana tidak mahu prestasi keseluruhan sekolah itu terjejas berikutan mereka dijangka gagal dalam ujian berkenaan.

Mindapendidik bersimpati dengan ketiga-tiga calon berkenaan serta memahami perasaan ibu bapa mereka. Sebagai Ibu bapa,sesiapa pun akan kecewa dan marah jika anak diperlakukan sedemikian. Peristiwa ini sepatutnya tidak berlaku. Ini kerana masyarakat pasti akan mempersoalkan keikhlasan guru serta sekolah berkenaan dalam menjalankan tanggungjawab mereka. Sepatutnya guru dan pihak sekolah lebih mengetahui mengenai pentingnya setiap pelajar diberi peluang dan hak membuktikan potensi masing-masing. Jika peluang ini disekat, ia akan menutup terus potensi yang kemungkinan dimiliki pelajar ini.Besar kemungkinan ia akan menggelapkan masa depan mereka.

Sistem penilaian di sekolah sepatutnya diubah dari dinilai dari segi kecemerlangan peperiksaan kepada penilaian berteraskan keupayaan sekolah membantu murid yang lemah dari semua mata pelajaran yang diajar di sekolah. Sebagai contoh, jika murid itu tidak berjaya menguasai kebolehan membaca dan menulis, dan pihak sekolah telah berusaha menjadikan murid tersebut berjaya menguasai kebolehan membaca dan menulis, penilaian yang baik akan diberikan ke atas usaha pihak sekolah tersebut. Itu merupakan ukuran penilaian yang sebenar-benarnya untuk menilai sekolah.

Penambah baik dari segi penilaian prestasi sekolah perlu dan wajar dilakukan. Janganlah menilai dari jumlah bilangan A yang di dapat dalam peperiksaan awam tetapi perlulah dinilai dari keseluruhan pengurusan sekolah. Pihak kementerian pula janganlah terlalu menekan sekolah jika sesebuah sekolah itu mendapat 0% dalam UPSR atau peperiksaan awam lain. Banyak rungutan dan keluhan dari rakan-rakan di sekolah yang mendapat 0% dalam UPSR kerana pihak kementerian dan jabatan pelajaran telah mengarahkan mereka membuat pelbagai program untuk memperbaiki prestasi buruk tersebut. Hal itu telah menimbulkan banyak tekanan kepada sekolah. Oleh yang demikian, pihak sekolah dan kementerian haruslah memikirkan pelbagai pendekatan yang perlu bagi memastikan tahap prestasi sekolah tidak menjadi beban kepada pihak sekolah selain itu memastikan prestasi sekolah sentiasa maju ke hadapan.

ISU-ISU PENDIDIKAN : Kerana Mahu Menjaga Status, Sanggup Buat Apa Sahaja.

Dunia Pendidikan sekolah rendah di Malaysia gempar apabila tiga murid lelaki yang tidak dibenarkan menduduki UPSR kerana mereka dianggap lemah dan dibimbangi boleh menjejaskan prestasi keseluruhan sekolah. Sekolah yang dimaksudkan adalah Sekolah Kebangsaan Bandar Bintangor di Sarawak. Menurut laporan dari media masa dan juga laporan dari polis, tiga orang murid tersebut telah disembunyikan dari mengikuti peperiksaan UPSR yang sepatutnya mereka ikuti. Murid-murid tersebut telah hadir kesekolah tetapi telah diarahkan oleh pihak pentadbir sekolah untuk duduk disatu tempat sehingga peperiksaan itu berakhir. Hal ini kerana, pihak sekolah beranggapan tiga orang murid tersebut yang diketegorikan mereka sebagai tidak cerdik akan menyebabkan prestasi pencapaian sekolah mereka akan jatuh menjunam. Akibat ingin memastikan pencapaian prestasi sekolah meningkat, pihak pentadbir sekolah sanggup melakukan perbuatan yang tidak sepatutnya dilakukan oleh mereka.

Apalah dosa murid-murid tersebut dilayan sedemikian. Adakan ketidak pandaian mereka menyebabkan mereka menjadi beban kepada pihak sekolah. Jika demikian, buat apalah sekolah diwujudkan jika sekolah ditujukan untuk murid-murid yang pandai sahaja manakala murid yang tidak pandai diabaikan dan kalau boleh disingkirkan terus dari sekolah. Dimana sudah tujuan sekolah sebenarnya. Bukankan sekolah bertujuan untuk mendidik anak bangsa kita supaya menjadi pandai dan tidak mengira perbezaan murid tersebut dari segi kaum, kekayaan serta kepandaian. Dimana sudah tugas guru sekolah tersebut yang sebenar. Bukankan guru-guru tersebut perlulah membela anak murid mereka walaupun mereka itu tidak bernasib baik seperti yang kita harapkan. Sudahlah murid-murid tersebut datang dari golongan keluarga yang sederhana, dilayan lagi sedemikian, apalah nasib mereka pada masa akan datang. Jangan disangka murid-murid yang dikategori kurang bijak ini akan menjadi tidak bijak sampai bila-bila. Ini kerana nasib mereka pada masa hadapan kita tidak boleh menjangkakan. Mungkin semasa mereka berada disekolah menengah, mereka menjadi murid yang bijak dan mempunyai kemahiran yang tersendiri. Oleh yang demikian, janganlah dilayan mereka demikian. Kerana ingin menjaga nama baik sekolah dan ingin mengejar status sekolah yang cemerlang, murid-murid menjadi mangsa. Cuba bayangkan kalau anak kita sendiri yang dibuat macam begitu. Apa perasaan anda. Suatu masa nanti tuhan akan membalas apa yang kita pernah lakukan. Oleh itu, buat lah yang terbaik dan layanlah semua anak murid kita dengan adil kerana sudah menjadi tanggungjawab kita menunaikan tannggungjawab yang diamanahkan dengan sebaik-baiknya.

Mindapendidik : Sangat marah dan kecewa apabila ada lagi sekolah membuat perkara keji tersebut. Tindakan sekeras-kerasnya haruslah dilakukan.